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Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.
Coincido con el profesor Tedesco, cuando dice que el Estado debe favorecer a los sectores más vulnerables, debe tratar de igualar. Cuando escucho que se esta igualando para abajo, o que es un gasto que no tiene devolución, me parece que es por falta de información, el Estado siempre dispone de ingresos, aún en las condiciones, más desfavorables. En el 2001 o ahora en Europa, el Estado puede optar entre ponerse al lado de los ahorristas o de los bancos.
Acuerdo también con la dificultad por encontrarle un sentido, a la escuela en esta época de cambios, lo tenían claro en la época de la fundación de la República, había que homogeinezar, crear una adhesión a los símbolos patrios, crear una coinciencia de país, yo creo acá, que el fin no justifica los medios y que la mirada fue hacia Europa y se dejo de lado nuestra ubicación como país, nos sentíamos más europeos, que latinoamericanos. Hubo muchas injusticias, que habría que reconocer. En la época de la incipiente industrialización, había que formar recursos humanos, el Estado actuando en función de las empresas. Y en los '90, la visión de estudiante cliente, el deseo de privatizar la educación, de hacer ganancias con el conocimiento, una vergüenza, que todos los docentes se oposieron. En nuestro tiempo, el sentido debe ser que el que debería haber sido siempre, el de la justicia, el de formar ciudadanos críticos, con conocimientos en lectoescritura, con base científica, y en nuevas tecnologías.
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Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.
Me gusto el término multialfabetización, para hablar de las nuevas tecnologías, que involucra varias dimensiones: la dimensión instrumental, el manejo de la herramienta; la dimensión cognitiva, que involucra el acceso, procesamiento y significado de la información; la dimensión comunicacional, los avances tecnológicos son enormes, el Estado tiene la obligación de regulación, y control y por último la dimensión axiológica-ética, los valores, y el respeto a la diversidad, de cultura de creencias, etc.
Las nuevas tecnologías y la posibilidad de llevarse las netbook al hogar, aumentan la oportunidad de mayores capacidades de lectoescrituras en los alumnos, lo cual es muy interesante, si bien los alumnos pueden usar las netbook, para juegos, acá también hay un aprendizaje del juego, sus reglamentos, y de técnicas para pasar una etapa del juego y una mayor socialización.
La incorporación de las netbook a las aulas, en los modelos 1 a 1, trae como dificultad, la de necesitar una mayor capacitación de los docentes. Acá tenemos una contradicción, porque el sistema debe ser estable, para poder funcionar, y a la vez debe ser flexible, para permitir la incorporación de la nuevas tecnologías. Lo importante es generar un ambiente colaborativo, entre colegas que tienen una mayor experiencia y los noveles, permitiendo compartir experiencias. Construyendo una práctica con otros, logrando de alguna manera una nueva deconstrución, haciendo de nuevo un aprendizaje, para ello debo ser crítico de mi práctica.
