Actividad con Museos

La siguiente actividad esta destinada a los alumnos de 4° año de un colegio secundario, que cursan la materia Física, que tiene una carga horaria de 4 hs semanales. Los alumnos están empezando el primer trimestre, el tema que estudian ahora es vectores: suma, resta, regla del paralelogramo, resultante de un sistema de fuerzas.

Objetivos: 

• Difundir el trabajo realizado en la UBA e integrar sus contenidos disciplinares en el desarrollo de la materia que se dicta en el curso
• Vincular las TICS, con el conocimiento curricular
• Favorecer el uso de las netbooks en el aula

 Propuesta de Actividad:

1. Inicio: Ingresar al Museo Interactivo de Matemática y realizar una visita general por los distintas áreas, ver fotografías, y figuras matemáticas. Averiguar quienes son los autores de este museo, y desde cuando esta en la red. Para esto ingresá en: Grupo de trabajo y dirección del proyecto.
2. Desarrollo: Bajar un applets de suma de vectores, ingresando a zona virtual, punto 0: Suma de vectores Una vez bajada a la netbooks, abrimos el archivo y lo ejecutamos.

 Realizar las siguientes actividades:

• Sumar dos vectores que tienen igual módulo, dirección y sentido. ¿Cuál es el módulo del vector resultante? ¿Cual es su dirección y sentido?
• Sumar dos vectores que tienen igual módulo y dirección, pero sentido opuesto ¿Cual es el módulo del vector resultante? ¿Cuál es su direccion y sentido?
• Sumar dos vectores de igual módulo, que tienen direcciones perpendiculares, uno sentido norte y el otro sentido este. ¿El módulo del vector resultante, es mayor o menor que cada uno de los vectores componentes?
• Ir ampliando el ángulo de separación de dos vectores componentes, ambos de igual módulo, y observar en qué ángulo aproximado la resultante es menor que cada uno de los vectores componentes. Realizar el cálculo de este ángulo a través del Teorema del coseno

     3.  Cierre: Responder las siguientes preguntas:

• ¿Cambiaste tu visión de los museos luego de esta actividad?
• ¿Qué es lo más te llamó la atención de este museo?
• ¿Ingresarías a otro museo virtual? Sea este de biología, historia, geografía, etc.
• ¿Te animarías a resolver algunos problemas que se proponen en los póster?

 Bibliografía propuesta:

• Apuntes de clase
• Fisicanet libro que se usa en el aula